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中班幼儿自然角探究活动案例

www.jyb.cn 2016年02月21日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

苗儿苗儿快长大

——中班幼儿自然角探究活动案例

  对孩子们来说,五彩缤纷的大自然充满诱惑力和神秘感。为什么小小的一粒种子能长成高高的秧苗?为什么有的种子发芽快,有的种子发芽慢?叶子是如何生长的?如果没有阳光会怎样?为了让孩子们更多地了解大自然,亲身体验种植乐趣,培养对植物的情感,我们在班里设置了自然角,让孩子们在自主探究和体验中寻找答案。

  找一找种苗材料

  为了增强环保意识,我们利用家校通方式邀请家长与幼儿共同找一找,家中有哪些废弃物品可以用来种苗苗或养小动物。一天,心风小朋友早晨来园,抱来一大叠一次性小饭碗,兴冲冲地说:“老师,这是我家面馆使用过的一次性饭碗,我用它养了一条金鱼,看看它还有什么用?”小朋友们都围过来观看。我让幼儿动脑筋想一想,这些一次性饭碗,还有其他小朋友带来的各种盒子、瓶子,除了能养小鱼,还能用来养什么动物、种植什么?小朋友们想了不少好主意:橡皮泥盒子可以养乌龟,托盘可以种下麦苗种子…… 

  为了培养幼儿的观察力,学会比较,我和孩子们共同商量在哪里种植能看到植物的根。种土里看不见,种在水里种子又要烂掉,种的地方最好能保住水,又能让植物生根,还要柔软些。于是,我们在托盘里用海绵、纱布和水作为辅助材料,种上小麦种子。过了一些日子,孩子们惊奇地发现,种子发芽啦! 

  说一说麦苗像什么 

  一天中午,一个调皮的小朋友用手去拔苗苗,钱宇连忙阻止:“不行,死了怎么办?”钱宇偷偷翻开海绵底一看:“呀,这下面有胡子呢?胡子是什么?压在海绵下看不见。” 

  一位送孩子来幼儿园的奶奶告诉大家:“这是麦苗生的根呀。要浇点水,不然,会干死的。它也像小朋友一样要喝水呢。”于是,我带领孩子们每天用三到五分钟时间看麦苗根与叶子的变化。 

  有一天,孩子们围着麦苗讨论说:现在的根很多,像一团线。于是我引导孩子们自由说说麦苗的根和叶子像什么。孩子们想了想,有的说根像金针菇,叶子像柳枝条。还有的说叶子长长的,绿油油的,像竹叶。观察结束后,孩子们还在议论根像什么,叶子像什么,用什么词来形容更好。 

  换一换浇水工具 

  给麦苗浇水时,一开始,孩子们都是用小杯子,但常常控制不好浇水的量。我提醒小朋友们:“你们想想除了小杯子,还能用什么给麦苗浇水呢?”“奶瓶。”妍妍响亮地回答。妍妍拿了小奶瓶接了水试着给麦苗喂水。她用力甩动物小奶瓶,水就落到麦苗上了。这时,所有孩子的眼睛都投向了奶瓶,眼里闪动着好奇和羡慕的光。“嘿!用奶瓶,真好玩,真好玩。”孩子们发出一阵欢呼之声。“给我用用。”“我也用用。” 

  可爱的小奶瓶使孩子们多了乐趣,但奶瓶少,要求浇水的孩子多。为了解决这个问题,我引导孩子们进行“废物利用”,用空饮料瓶自制浇水工具,并在瓶子上贴上了刻度标记,指导孩子们合理掌握浇水量。 

  比一比麦苗高矮 

  小朋友们盼着麦苗快快长大。小麦苗正在一天天长大。你看,一簇一簇的小麦苗绿绿的,生机勃勃,看似整整齐齐,其实各不相同。大家天天观察,天天比较,细心的小朋友还在当中发现了“高个子”“小胖子”,引得其他小朋友都围过来看。你瞧,宝贝们正在用手比划麦苗的高矮呢! 

  记一记生长过程 

  从麦种,到麦芽,再到麦苗,在小麦苗生长过程中,孩子们每天都在纸上记一记,画一画。我们预先设计了表格,孩子们可以用小图案描绘这个精彩的生长过程。“老师,我不会画麦苗。”“没关系,宝贝,老师来教你。”他们通过自己的观察,加上想象,用彩笔描绘出形态各异的麦苗,可开心啦!(作者张红兰,单位:江苏省南通市如东县袁庄镇先民幼儿园)

  《中国教育报》2016年2月21日第3版


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{ 编辑:刘继源 }

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