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刘敏:做个爱读书的教师

www.jyb.cn 2016年05月03日  来源:中国教育新闻网—中国教师报

  教师为什么要读书呢?

  职业要求使然。阅读是提升教师素养、丰富教师精神世界的主要渠道。教师应该自觉养成读书学习的良好习惯,爱读书,多读书,通过读书进一步完善自我、塑造自我、提升自我。

  工作需要使然。作为教师,对知识的无知将会深刻地影响学生对学习的认识。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中揭示出一个读书的真理:学生的智力发展取决于良好的阅读能力。在小学阶段,教师的一言一行对学生影响甚大,教师良好的阅读习惯同样能影响和带动学生阅读养成。而学会读书,爱好阅读,是学生“学会学习”的最主要内容。

  作为教师,该读什么书呢?

  多读教育专业书。结合自己的工作、自己的岗位、自己所教学科,干什么就学什么、读什么、研究什么,有针对性、有选择性地学习掌握本职工作的专业知识。除教材、教参外,更要多读教育专著名著等相关的书,不断提升自己的教育理念,完善知识体系,丰富知识储备,努力使自己能够真正适应新情况、新变化、新要求。

  常读有品质的“非专业”书。如文学、哲学、社会学、历史书籍等,根据自己的爱好,实行通读和泛读,通过博览群书,开阔眼界,增长知识和智慧,学会从各种角度看问题,使心胸更豁达。

  选读“无字”书。读万卷书之外,更要努力行万里路,不能只苦教学生分数,要四处取经,参加教育活动,对所见所闻进行归纳、提炼,升华见识,丰富教育知识和技能。

  作为教师,该怎样读书呢?

  真读勤读。只身一人,孤灯一盏,寒窗苦读,是要有一点精神追求的,要学会坐冷板凳,耐得寂寞耐得繁华,发自内心地“我要学”,从而自觉地读书,主动地读书,持续地读书,终身地读书。唯有这样,读书才能读出兴趣、读出智慧、读出境界。

  学以致用。读书的关键在于思考吸收。读书学习的根本目的在于运用,因此读书要注重知行统一,学用结合,使读书获得的知识转化为认识、改造主观世界和客观世界的能力,更好地促进教育工作。

  读书,让人明智取向;读书,让人体会到生命的灵动;读书,丰满我们的人生。从现在起,让我们做个爱读书的教师吧!

  (作者:刘敏,单位:山东省滕州市大坞镇东阳温小学)

  《中国教师报》2016年4月27日第9版


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{ 编辑:李烨 }

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